В статье представлены результаты анализа содержания школьных учебников по истории, изданных в Азербайджане, Белоруссии, Киргизии, Молдавии, Узбекистане и на Украине. Учебные пособия Азербайджана, Молдавии, Узбекистана, Украины изобилуют искаженной исторической информацией и содержат политически ангажированные оценки различных событий международной жизни. В подаче исторического материала присутствуют ярко выраженные русофобские тенденции. Исторический период проживания рассматриваемых народов в составе Российской империи и Советского Союза воспринимается в большинстве случаев как вынужденный. Роль России в объединении народов, формировании и сохранении их государственности намеренно замалчивается. Внимание учащихся фокусируется на исключительной значимости участия собственного государства в международных отношениях, что способствует формированию националистической картины мира, разобщению народов и межнациональной розни. Материалы учебников по истории позволяют наглядно убедиться в углублении идеологических разломов на постсоветском пространстве.
постсоветское пространство, идеология, русо- фобия, суверенная история, преемственность поколений, материалы школьных учебников, история международного взаимодействия
Воробьев С.В. Негативная трансформация совместной истории после распада СССР как основа идеологического разлома постсоветского пространства // Ближний и Постсоветский Восток. – 2024. – № 4 (8). – С. 22–32. – DOI: 10.31249/j.2949-2408.2024.04.02.